“教育资源的均衡，最终是要实现学生课堂学习机会的均衡。出路在哪里？只有课改，唯有课改。”洪山镇中心学校聂俊校长掷地有声说。2012年春，自上而下的课改倒逼机制，一下子把有着38年建校历史的洪山镇第一中学推到课改的前沿阵地。
课改团队在交流探讨
怎么改？如何改？思路决定出路。洪山镇第一中学远借近学，在充分借鉴“洋思”“杜郎口”及随县厉山、环潭等地课改经验，决定以“三模五环”作为基本课堂模式进行实验，深化课堂教学改革。“三模五环”即“自主学习、展示交流、反馈测评”三大模块和“自主预习、合作探究、展示交流、点拨提升、总结反馈”五个环节。
青年教师课堂展示。
提起课改，洪山镇第一中学也有着自己的难处：年龄大的老师不愿改，年纪轻的老师趟不上路。于是，该校课改把一堂课的各个环节细化为具体时间节点：明确目标，自主预习，时间为5—8分钟；问题导航，合作探究，时间约10－15分钟；多方展示，相互交流，约10－15分钟；点拨讲解，拓展提升，时间约10分钟；建构模型，反馈测评，时间2—5分钟。
老师在指导小组合作学习。
任何改革都伴着阵痛。四年的栉风沐雨课改路，经历了启动摸索、全面推进、纵深推进、提档升级、常态规范五个艰辛历程。如今的洪山镇第一中学，走进每一个课堂，只见教师引路、学生“唱戏”，相互探讨学习氛围异常浓厚。每一个学生都有小组探讨的机会，每一个学生都有导学案的引导、思考、练习、检查，真正实现了课堂学习机会的人人平等。
课改团队在听课。
艰辛之后是惊喜，课改让洪山镇第一中学尝到了甜头。2014年中考，学生综合成绩名列全县榜首，并荣获随州市综合考核第二名。2015年中考，学生综合成绩名列全县第三。一所默默无闻的乡村学校，越来越引起随县乃至随州市同行的关注。
阅读课上，孩子们都拥有自己的图书。
课改，成就了学生，让学生在轻松氛围中学习，在快乐中茁壮成长。同时，也让教师的教育生活更加幸福。王银会老师获得省级说课一等奖，市级教师技能大赛一等奖，她撰写的论文《我只想浅浅的教语文》荣获2015年湖北教育学会征文特等奖，并在大会上交流发言。谭刚国老师的文章在《人民日报》《湖北日报》等党刊上发表，并获得随县“书香教师”称号。高俊、周双枝、段瑜、李安红等一大批年轻教师，活跃在各类讲课、说课、技能大赛活动中。学生竞赛、教师论文，频频获得国家级、省级大奖。
栉风沐雨的课改征途，让洪山镇第一中学在平静中悄然涅槃。未来，洪山镇第一中学将以更加饱满的热情、激情，继续前行在课改的精彩征程中。